الأسئلة الشفوية

السيد الوزير؛ سلام الله عليكم؛ لا يخفى عليكم ما تحظى به منظومة التربية والتكوين في المغرب باعتبارها مشروعا مجتمعيا يرعاه جلالة الملك، الذي جعل منه أولوية ثانية بعد قضيتنا الوطنية المتعلقة بالصحراء المغربية. وقد جاء دستور 2011 ليرسخ هذه الرؤية الملكية الطموحة لما أدرج في الفصل 168 "المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي" ضمن هيئات النهوض بالتنمية البشرية والمستدامة والديموقراطية التشاركية؛ كما حظي التعليم العالي والبحث العلمي باهتمام متزايد في الرؤية الاستراتيجية 2015- 2030، والبرنامج الحكومي 2016-2021،والقانون-الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وقبل ذلك في القانون 01.00 المتعلق بتنظيم التعليم العالي. لذا نسائلكم السيد الوزير، عن: 1- مشاريع إصلاح التعليم العالي والبحث العلمي في أفق تنزيل نظام الباشلر، وما حصيلة نظام (L.M.D)المعمول به حاليا؟ 2- المكانة الاعتبارية للأساتذة الباحثين، خصوصا وأنتم تعتزمون، السيد الوزير، تنزيل النظام الأساسي الخاص بهذه الهيئة، التي ما فتئت تبذل قصارى الجهد في الرفع بمجتمع المعرفة ببلادنا، وأنها كانت ضمن الصفوف الأولى في التصدي لجائحة كورونا. غير أن هذه الفئة من رجالات المغرب لم تحظ بما تستحقه من تقدير، ولا سيما الجانب المتعلق بالتعويض عن التدريس والبحث والتأطير؟